为深入推进产教融合育人体系建设，完善校企协同培养机制，持续优化卓越工程人才培养模式，提高人才培养质量，6月12日，高等教育研究所与研究生院联合召开产教融合育人专题座谈会学术导师专场。研究生院、卓越工程师学院、高等教育研究所相关负责人及相关学院学术导师代表参会，会议由高等教育研究所常务副所长魏林主持。
当前，全校上下正在全面推进教育综合改革，积极探索卓越工程师联合培养创新模式，如何进一步完善卓越工程创新人才培养方案，持续推进产教融合、校企协同育人改革，构建科学、多元的育人质量评价体系，是推进工程教育高质量发展、培育高素质工程人才的核心关键工作。座谈会主要围绕产教融合、校企协同育人评价体系展开交流讨论。
研究生院院长、卓越工程师学院院长崔国民介绍了学校卓越工程师学院的建设情况，并表示产教融合是培养卓越工程师的关键路径，学术导师是育人体系的核心力量。他希望学术导师们准确把握产教融合育人定位，切实发挥“第一责任人”作用，做好“工程与学术的翻译官”，积极为学校产教融合改革建言献策，共同破解联合培养中的难点堵点。
与会学术导师结合校企联合培养、科研与工程实践育人经验，围绕产教融合背景下学术导师的角色定位与指导实践、校企双导师协同育人的经验与困境、产教协同培养学生过程性评价的实施路径、实践成果与学位授予标准的衔接、产教融合育人评价体系建设等议题做了交流发言。导师们立足行业趋势与人才需求，提出要完善实践成果评价标准，建立客观量化的行业影响力评价体系，明确个人贡献度认定办法，对非实体成果制定细化衡量标尺，避免“唯论文”倾向；优化双导师协同机制，推动校企导师实现“共同命题、共同指导、共同评价”，明确职责边界，建立企业导师督促与激励制度；调整评奖评优与资源支持，奖学金适当向实践成果、发明专利倾斜，为青年教师精准匹配企业项目资源，加强政策宣讲与案例分享；健全学生安全保障与退出机制，明确校企实践期间的安全责任规则，探索退出机制等切实可行的优化建议，为完善协同育人模式和培养方案提供了宝贵的一线实践参考。
座谈会现场
讨论交流阶段，研究生院副院长赵礼辉回应了与会导师提出的各类问题，表示将进一步优化相关制度细则，打通政策落地的堵点，为学术导师开展校企协同育人工作提供更坚实的支撑保障。
本次座谈会是学校深化综合改革、持续提升卓越工程人才培养质量的重要举措，有效搭建了学校职能部门与学术导师的沟通交流平台，进一步凝聚了校企协同育人共识、明晰了人才培养优化方向。
