百廿弦歌不辍，师者薪火相传。在上海理工大学百廿办学历程中，一代代教育工作者以匠心守初心，将“信义勤爱 思学志远”的校训精神写进育人日常。2026年，学校迎来建校120周年，中英国际学院也走过建院20年的办学历程。在这一双重节点上，中英国际学院执行院长劳拉·毕夏普（Laura C. Bishop）教授重返复兴路校区。从耶鲁大学的人类学课堂，到东非的考古田野；从利物浦的实验室，到上海梧桐掩映的校园，这位自称“第一代大学生”的学者，始终以跨文化的阅历与平等对话的姿态，陪伴青年学子寻找属于自己的成长方向。
中英国际学院执行院长劳拉·毕夏普（Laura C. Bishop）教授
“教育不是告诉学生答案，而是陪他找到属于自己的路”
毕夏普的学术生涯起步于对人类自身的好奇。她本科就读于耶鲁大学人类学专业，短暂涉足法律行业后回归学术，在耶鲁获得博士学位，此后又在纽约大学完成博士后研究，长期致力于早期人类在非洲的进化环境研究。作为家族中第一代大学生，她比许多人更懂得在名校环境中迷失方向的滋味。正是这份真实的困惑，让她在成为教师后格外珍视那些站在学术门口犹豫不决的年轻人。
博士期间第一次指导本科生做研究时，对面学生眼中“对学术道路的犹疑”，让她看到了当年的自己。她没有灌输知识，而是一步步陪学生拆解问题、梳理思路。几周后，学生兴奋地跑来说找到了突破口。那一刻，毕夏普意识到：教育的核心不在于给出标准答案，而在于为青年搭建一个可以站稳的支点，让他们获得前行的底气与归属的温暖。这份信念，从此贯穿了她的科研与育人实践。
毕夏普教授（左二）与科研团队进行实地勘察工作
以人类学之眼，打开跨文化育人的视野
毕夏普的学术足迹曾遍布肯尼亚、坦桑尼亚、赞比亚的考古遗址，她也在利物浦约翰摩尔大学创立了进化人类学研究中心。2015年转向国际教育管理后，她首次踏足中国，并于三年后与中英国际学院结缘。漫步在复兴路校区梧桐掩映的林荫道上，看到中外师生围坐在草坪上用中英文交替讨论，她认定“这就是教育最本真的模样”——没有文化隔阂，只有思想碰撞。
担任执行院长期间，她推动学院从教学型向教学科研型转变，以人类学者的独特视角为工科、商科人才培养注入思辨的活力。她常对师生说，考古学里从来没有唯一的标准答案，只有不断论证、持续思辨、平衡周全的结论，做人做学问都是如此。2018年至2021年履职期间，她作为主要研究人员参与的科研成果于2023年登上《科学》（Science）正刊，但她始终强调，这背后是跨学科、跨国界团队协作的力量。在她看来，中外合作办学的意义正在于双向赋能：既让英国高校读懂中国的历史底蕴与当代发展，也为上理工对接世界优质教育资源打开一扇持续的窗口。
毕夏普教授在学院工作期间的科研成果登上《科学》正刊
一盏茶的温度：倾听比答案更重要
2018年起，毕夏普创办了“执行院长下午茶”，茶成为她倾听学子心声的温情载体。一位大一新生曾怯生生地告诉她，自己英语不好，不敢在课堂上发言，“周围同学都比我强”。毕夏普给他倒了一杯红茶，讲起自己初到中国时听中文“像听天书”、在食堂指了半天菜也说不明白的经历。她告诉学生：“你不必一开始就什么都做到最好，一步一步来，我也是这样走过来的。”那名男生后来成为学院活动的活跃分子，大二时主动担任英语主持人，赴谢菲尔德大学深造后，最终获得曼彻斯特大学工程博士学位。
这样的故事并非孤例。在2019年T1精英计划总决赛现场，一名大一女生用流利的英文分析创新技术的社会影响，没有堆砌数据，而是引入跨文化视角。担任评委的毕夏普在颁奖时走到她面前轻声鼓励：“请保持这样的包容。学院的国际化育人模式，会帮助你和每一位同学看见不同答案通往的世界。”多年后，这名学生从牛津大学硕士毕业，选择回到上海，成为一名外籍人员子女学校的骨干教师。教育的回响，往往不在当下，而在一个人日后站上讲台时，想起曾经有人怎样对待过自己。
毕夏普教授在“执行院长下午茶”特色品牌活动上与学生亲切交流
2019年中英国际学院T1精英计划总决赛
值此学校建校120周年与建院20周年交汇之际，毕夏普对学院“一对多”合作办学模式二十年的积淀充满信心。她期待学院继续聚焦高质量、高层次办学方向，深化中英产教融合，让“责任领导力、创业与创新、文化同理”的育人理念在更多青年身上落地生根。而她自己，仍会在每个午后出现在那间看得见梧桐树的办公室里，等待下一个愿意坐下来喝杯茶、说说话的青年。对这位跨越山海而来的教育者而言，师者的匠心，从来不在宏大的宣言里，而在一次次平视的目光、一盏茶的温度，以及陪一个年轻人找到自己那条路时，所付出的耐心与相信。
