理工科大学需要打造怎样的思政课？上海理工大学马克思主义学院的教师们，选择走进材料与化学学院、智能科技学院的实验室寻找答案。在这里，他们暂别讲台上的理论演绎，转而为精密仪器驻足，向学科前沿知识求知。这“跨界”一步，是马院深化教学改革的生动缩影，更蕴含着改革的核心逻辑：给学生讲道理，要先弄懂每一个专业学生眼中的世界与心中的关切。
面对新时代理工科大学生的思想特点和专业需求，“一个课件打天下”的思政课教学模式时常陷入“老师讲得辛苦、学生听得无感”的尴尬。如何打破学科壁垒，让思政课真正“击中”不同专业背景学生的兴奋点？马克思主义学院的答案是：从供给侧入手，从备课环节开始，开启一场深刻的自我革命。
精准画像：打破学科壁垒，从“知学生”开始
精准供给的前提是精准需求。“我们的改革核心，就是变‘大水漫灌’为‘精准滴灌’，思政课须立足专业特点因材施教。”马克思主义学院党委书记彭宗祥介绍道，学院紧扣学校“重服务强贡献”教育综合改革导向，确立“分众化、精准化”思政教学改革方向。
4月起，马院连续召开多场本科教育思想大讨论，确定以项目制为牵引，主动对接校内理工科学院，探寻思政课的理工科配方。为扎实推进供给侧优化调整，学院通过实地走访调研完成学情摸排：针对智能科技学院的光学人工智能特色，该院学生深耕智能光子器件、纳米光刻等前沿交叉领域，思政课会强化对技术伦理边界、科技报国使命、人工智能治理等价值维度的深度思考。同时，马院深入了解上海华谊集团、上海华力、和辉光电等材料与化学学院毕业生集中就职的重点合作企业，同步掌握行业用人导向与岗位现实需求。依托两个学院差异化的专业定位、学生特点以及就业行业实际诉求量身打造思政课程。思政课就此跳出统一授课的固有模式，不再是一成不变的固定菜谱，而是能够精准匹配不同专业“食客”的专业特质与发展需求，实现个性化“定制化烹饪”。
智能科技学院与马克思主义学院开展教学研讨
5月，学院教师先后走进智能科技学院的光子芯片研究院实验室、材料与化学学院专业实验室，深入了解光学人工智能、智能光子器件等前沿成果，调研材料化学特色科研平台与学科发展现状。“如果不了解学生正在做什么、未来要做什么，我们的案例就永远是‘别人的故事’。”一位参与备课的思政课教师感慨道。
联合备课
在联合备课中，两院教师共同研讨，积极挖掘理工科研故事、行业榜样事迹、学科发展历程等优质育人素材，探索将专业知识、科研精神与理想信念教育有机结合的教学方法。这种“思政+专业”的碰撞，让思政课教师积累了鲜活的科研案例，更精准地掌握了不同专业学生的认知起点和情感共鸣点。
智慧赋能：AI融入理论教学与表达传播
精准供给不仅需要内容对路，更需要方法对味。在数字化浪潮下，学院敏锐地抓住“AI赋能”的钥匙，将其融入到教学研讨与培养方案设计之中。
4月，围绕 “AI赋能马克思主义理论专业学习”主题，学院开展研究生教育思想大讨论。会上，卢岚、王丽、郁迪、叶琳、李梅敬等骨干教师分别围绕“AI+思想政治教育前沿问题研究”“AI赋能研究史观统领教学”“概念驱动的马克思主义基本原理研究”“AI赋能马克思主义发展史”等主题，分享了AI与专业教学融合的探索与思考。与会教师达成共识：AI是可以深度借力的思政课“合伙人”。
研究生教育思想大讨论
张剑文老师提出了具体构想——依托AI搭建专业知识图谱，用数字化手段活化理论教学。而这些构想不仅被吸纳进未来的教学方案设计之中，同时也在不断催生着学院研究生们的创新表达。在首届“青红杯”短视频展示活动中，特等奖获得者朱泓宇大胆运用人工智能技术制作作品，让思政表达更具科技感与趣味性。技术不再是教学的点缀，而成为内容生产和传递的新引擎。
首期“青红杯”短视频展示活动颁奖仪式
形态创新：从“一人讲”到“协同育人”
供给侧的改革最终要落地于课堂形态的重塑。上理工马院正打破思政课“一位老师、一本教材、一个课堂”的传统形态。
一方面，学院专门召开“推动两支队伍协同发展”推进会，明确提出要推动校内优秀党政干部、辅导员教师走上思政课讲台。这不仅是师资队伍的扩充，更是育人视角的补充——辅导员更懂学生日常思想动态，党政干部更具实践视野，他们与专业思政课教师“结对带教”，可以让课堂与现实联系得更为紧密。
校党委书记王凌宇为学生讲授《大国制造密码》实践课
另一方面，思政课实践教学的比重需要大幅提升。学院召开“大思政课”实践教学基地结对共建推进会，与国歌展示馆、上海印刷博物馆、刘湛恩烈士故居红色文化主题馆、机械工程学院等四家单位签订共建协议。这些基地将成为未来思政课实践教学的重要阵地，为学生提供从理论到实践的转化平台。
“大思政课”实践教学基地结对共建推进会
学院走访调研思政课实践基地
质量闭环：沙龙“问诊”把住教学最后关口
改革成效如何，需要由课堂来检验。为此，学院建立了常态化的教学质量“问诊”机制。
在首期“上好思政课·当好大先生·做好引路人”青年教师教学沙龙上，没有长篇大论，与会人员围绕教学痛点“一事一议”：课件如何设计？课堂突发情况怎么应对？如何让实践活动不流于形式？教学督导张剑文针对青年教师的困惑逐一回应，让教学质量提升落实在每一个教学细节的优化上。
青年教师教学沙龙
从“分众化”改革的顶层设计开始，思政课正在探索跨界协同之路。上海理工大学马克思主义学院的这场思政课供给侧改革，核心在于“精准”二字——精准把握学生认知的“最近发展区”，精准运用技术赋能的“时代工具”，精准对接专业发展的“应用场景”。从“大水漫灌”到“精准滴灌”，改革的最终目的是让思政课真正成为有理、有趣、有用的“金课”。
