“我已经非常努力学习，可是我的成绩还是不理想” “我常常感到焦虑和自卑，经常回避集体活动”“我想参加学生组织锻炼自己，可我怕耽误学习”“我对未来很迷茫，不知从哪方面努力”……部分大学生在面对学业和生活压力时，往往对未来发展产生困惑，信心不足。为给更多的同学提供提升能力的平台，学生资助管理中心经过精心筹备，于2月26日在基础学院召开资助赋能暨“四季花漾• 青衿成长苑”（以下简称“成长苑”）启动仪式，260余位同学一起见证了成长苑的诞生。
启动仪式上，成长苑的负责同学首先阐释了成长苑名称的由来和寓意，并向大家介绍了未来发展计划，明确了组织架构和运行模式。成长苑以五育并举作为能力提升指标，设立德智体美劳五个一级分苑，以二十四节气及节气应时花卉为脉络，结合学生能力发展的具体需求建立了12个二级分苑，后续根据学生的需求和发展动态调整。
四季花漾• 青衿成长苑组织构架图
各二级分苑负责人在启动仪式上从成立的背景、活动的内容、形式、未来愿景等方面做了介绍和展示。
成长苑各负责人介绍情况
成长苑以社会主义核心价值观作为能力提升培养的底色和活动主题，以五育为路径，每期活动以社会主义核心价值观一个词为主题，通过不同视角、不同形式开展活动，以递进的认知实践体系开展活动，多角度挖掘和呈现主题，以便更加深入阐释主题思想。成长苑对参与的同学根据参与的深度和贡献赋予一定成长值，建立“能力成长值”积分制。同时通过数字赋能创新，构建能力成长、价值观成长画像，跟踪记录学生发展轨迹。
启动仪式现场
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四季花漾• 青衿成长苑名称由来：花开四季，蓁蓁蔼蔼，欣欣向荣，生生不息， “四季”一词，不着痕迹地将一年的时光揽入怀中，预示着成长苑一年四季保持活力；“花漾”寓意大学生花样的年华。四季花漾，灼灼夭夭，既是活动的丰富多彩，也是青春的荣荣晔晔。 “青衿”一语，溯其渊源，最早可至《汉书·贾谊传》“青衿之志，可以问也”。以“青衿”命名，既彰显了学子在教育体系中的主体地位，也展示出当代大学生求知若渴、勇于探索未知的精神；“成长”二字，凝练了组织提升学子综合能力、助力成长成才的目标与使命。苑里看花，青衿满座，百世流风，相继自今，“四季花漾• 青衿成长苑”由此诞生。
供稿：学生工作部（处）、基础学院
